矫治儿童品行障碍
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品行障碍是指持续或反复出现的反社会性、攻击性或对抗性行为，这些行为包括经常打斗，残酷地伤害他人或虐待小动物，有意或反复地破坏他人东西，故意放火，无故逃学，无故离家出走等，以上任何一种行为持续6个月以上就可诊断为品行障碍。
孩子的行为问题一旦发展成品行障碍，矫治起来十分困难，所以早期预防对于防止品行障碍的形成极其重要。处于儿童期的孩子辨别是非的能力尚不完善，再加上其模仿性强，对社会上的不良现象缺乏抵抗力，所以家长要注意避免孩子与不良的人或宣传品接触，并建立民主型的亲子关系。儿童的心理发展有其独特性，个体间又有明显的差异，如果父母及教师从成人的角度出发，盲目地在孩子之间进行攀比，很容易使孩子内心紧张、焦虑，这类儿童多趋向于退缩，会用攻击性行为来发泄其内心的紧张情绪。因此，父母和老师要了解孩子的心理特点和气质特征，培养他们广泛的兴趣和爱好，使之心情愉快，减少紧张焦虑。现在越来越多的父母比较重视孩子的智力开发，但据调查，非智力因素所致的学习困难占学习困难儿童的93.1％，厌学、逃学及其他行为问题明显增多，所以，早期教育应以非智力因素的培养、人格的培养、心理的健康为基础。
对已形成品行障碍的儿童，应以心理治疗为主。在改善家庭环境的基础上，可根据孩子的心理特点，正确对待其行为表现，如有些行为习惯较顽固，则需实行行为矫正治疗和认知疗法：
建立法规父母可和孩子一起规定一些行为准则，共同执行。必须明确什么样的行为需要加以限制或纠正，什么样的行为可给予表扬、奖励，对孩子讲明具体的要求。
奖惩分明原则上一要及时，二要说到做到，切忌随便许愿或轻易打骂。家长首先要从孩子最易改的毛病开始，再逐渐严格要求，直到全部行为问题都改掉为止。
增强法制观念通过家庭关系的改善和行为的矫正，孩子有了明显的进步，恢复了自尊心和上进心，这时是提高他们认识问题的好时机，家长要帮助孩子认识不良行为习惯的后果，以增强其法制观念和自控能力。
《健康报》