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哪些视觉问题需要做视功能训练?

2023-03-09 09:12:46

随着视光知识的普及以及家长们对孩子用眼护眼意识的提升,视功能训练这一概念对于很多家长和小朋友来说并不陌生。那么,什么样的人群适合进行视功能训练呢?一起来了解一下!

1. 功能性视力下降人群

很多孩子在眼睛没有器质性病变,并且排除了弱视的危险因素后,仍然表现为矫正视力不佳,可能是远视力不佳或者近视力不佳。


这种情况下就可以进行视功能检查,如果有调节或集合功能异常问题,根据视功能检查结果制定相应的视功能训练方案,改善视功能异常问题,提升矫正视力。

2. 假性近视人群

假性近视这一名词对于很多家长来说并不陌生。那么什么是假性近视呢?从概念上讲,假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛,晶状体厚度增加,眼睛过度调节从而造成视物模糊不清的现象。


假性近视的孩子往往在散瞳后近视度数会有所下降。如果孩子被确认为假性近视是不需要配镜的,可以进行视功能训练并改善用眼习惯,慢慢将睫状肌调节放松下来。特别要提醒:假性近视发现早期积极干预可以恢复正常,而持续发展会转变为真性近视。

3. 出现视疲劳症状人群

在工作和生活中如果出现长时间看近后眼部酸胀、头疼、容易困乏,看远看近模糊,视物重影,看近不能持久,回避近距离工作等症状,提示着有视疲劳的存在,可以进行视功能训练缓解症状,提升工作和生活质量。


4. 弱视人群

对于弱视的孩子,我们应遵循以下处理方案:

1)消除病因:如果存在屈光不正要及时进行戴镜矫正;

2)遮盖或压抑疗法:遵循医嘱进行定期遮盖处理;

3)进行视功能训练以提升视力并改善双眼视功能。


5. 出现与视觉异常相关的阅读障碍人群

很多孩子在学习时可能会出现以下表现:阅读时串行、丢字,阅读速度慢,阅读或抄写时定位不准,难以记住读过的东西等。


如果发现这些问题,除了注意力问题外,可能提示孩子在眼球运动功能、手眼协调功能或视觉信息处理功能上存在异常,可以通过视功能训练提升双眼视功能,改善症状。

6. 有角膜塑形镜相关的视觉问题人群

很多孩子配戴角膜塑形镜后会出现摘镜后视近不清、易疲劳,长时间近距离学习后看远不清楚,需要一段反应时间才能看清远处物体等症状,这些情况与配戴者的视觉功能异常有关。

此外,对于屈光参差、双眼度数差异大或是单眼配戴塑形镜的孩子,由于长期双眼屈光状态不一致,会引起调节不等及融像异常等问题,配戴塑形镜后更容易将问题暴露出来。


所以在配戴角膜塑形镜前,要进行全面的视功能检查,有针对性地为配戴者制定有效的视功能训练方案,使角膜塑形镜配合视功能训练达到1+1>2的效果。

7. 斜视但无需手术的人群

有一部分小朋友存在斜视,但是并不是所有的斜视都需要做手术,比如一些间歇性外斜视的小朋友,如果控制力、立体视等都比较良好,那么不一定要通过手术来矫正斜视,可以通过视功能训练来达到控制斜视进展的目的。当然,是否需要手术还是需要找医生诊断明确。

8. 斜视术后人群

有相当一部分人群认为,斜视手术做完了就一劳永逸了,这个显然是不正确的,如果斜视术后未有一个良好的视功能,以后复发的概率可能会更高。而且目前研究表明,斜视术后进行视功能训练可以更加有效地促进患者视功能的恢复。


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