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视觉训练有什么用?做好这5点弱视治疗事半功倍

2019-10-11 15:05:53

  在弱视治疗的过程中,除了戴镜矫正、遮盖治疗等,不少医生还让孩子们做视觉训练。视觉训练究竟在弱视治疗中起着怎样的作用?视觉训练有效果吗?只做视觉训练可以吗?很多家长存在着这样的疑惑。

  其实,弱视不仅仅是视力上的减退。就如海平面上的冰山,视力低下只是我们能直接窥见的冰山一角,真正的问题都隐藏在水面之下。弱视是一个综合症,除了显而易见的视力低下、单眼抑制等问题,还包括多项视功能不足:拥挤现象、调节力不足、注视力不稳定、对比敏感度下降、出现空间性扭曲和眼球追踪能力较差等。戴镜矫正以及遮盖治疗并不能改善这些问题,这时候就需要视觉训练的介入,作为一种辅助的手段,逐步改善提高视功能,从而能使视力得到稳定的提升。


  视觉训练是什么?

  视觉训练是指利用光学或心理物理学等方法,对眼睛视觉系统(包括调节、辐辏、眼球运动以及它们之间的关联运动)产生一定的认知负荷(通常这一负荷高于日常需求),从而提高视觉系统的视觉功能,视觉舒适度,达到改善及修复双眼视异常的目的。

  简单的来说,视觉训练是一种眼睛和大脑的训练方式,重新训练大脑和眼睛之间的关系,如做眼睛运动一样,这是以持续性训练大脑视觉神经认知系统的刺激与训练。


  视觉训练包括什么?

  精细刺激训练

  提高弱视眼的视敏度,刺激视网膜细胞发育,训练大脑皮质的视神经元对视觉信息的接收及反应。如精细目力训练、注视训练、视敏度提高训练、脱抑制训练等。


  视觉技巧训练

  提高眼的追随、扫视、注视等功能性眼运动素质,训练弱视儿童的视觉定位、认识辨认、追随、搜索和视觉记忆等方面视觉功能,提高弱视儿童的视觉运用能力,从而改善其视功能。


  双眼视觉训练

  通过脱抑制建立同时知觉,纠正异常视网膜对应,改善融合功能,恢复立体视。通过调节灵敏度训练、调节能力训练、调节反应训练等提高调节功能;针对集合功能异常,融像障碍,包括一些特殊类型的斜视,进行融像训练。在立体视训练中,帮助患者建立或强化位置、空间等立体感知觉。


  值得注意的是,各种训练内容、方法有时可以相互套用,如弱视视敏度达到一定程度,可以增加一些融像训练,调节训练,提高双眼视觉平衡;调节训练过程中附加融像训练以及眼球运动训练,可以改善调节和集合联动的关系和功能。

  视觉训练有什么用?

  一、突破弱视治疗平台期,提升视力

  部分弱视治疗的孩子矫正视力提升到0.5、0.6的时候就停滞不前。这时候往往是因为忽视视功能的训练。对于一些调节功能差的弱视儿童,戴镜矫正屈光不正,但由于调节功能未得到有效改善,他很难把模糊像变成清晰的像,从而他视力提高缓慢。所以这时候需要进行视觉训练,提高孩子的调节能力。


  二、巩固斜弱视治疗效果,防止回退

  弱视儿童虽然视力能提高到1.0,但由于双眼调节功能不匹配,弱视眼调节力差等问题,在看东西的时候他的大脑会继续使用好眼注视,放弃差眼,从而他的视力发生回退。视觉训练能很好解决这些问题,让双眼各项机能均衡改善,让弱视治疗效果更加持久稳定。斜视术后的视功能重建与疗效巩固也同样适用。

  三、提升视觉质量,让视觉更清晰、舒适、持久

  通过针对性的视觉训练,不仅可以治疗弱视,增进视觉技巧、开发视觉潜能,还可让双眼各项机能得到显著提升,具备良好的双眼视功能,让孩子在平时的学习生活中,能够更高效的使用眼睛。

  四、有效的缓解视疲劳


  五、减缓近视快速增长


  做好这5点,弱视治疗事半功倍 

  一、无论何时,屈光矫正都是斜弱视治疗的第一步,存在屈光不正(近视、远视、散光)问题的患者都需要在医生的指导下进行戴镜矫正。视觉训练并不能矫正屈光不正,视觉训练也并不是“包治百病”。


  二、视觉训练具有个性化的特点,是根据个人诊疗情况的各项数据综合定制训练方案。所以视觉训练必须在医生的指导下进行,严格遵医嘱进行训练治疗。专业的事情听取专业的意见。

  三、视觉训练过程中强调的是质量而不是数量。单次训练的时长过长或者集中训练的次数过多,并不代表训练效果就会越好。真正决定着训练效果好坏的是患者训练时注意力集中的时间,以及对训练项目的理解和配合。家长的监督与陪伴,能够帮助孩子更快及更好地进入训练的状态。


  四、训练时间的把控。任何一种训练治疗都需要一定的时间和一定的疗程。每周需要训练几次,每次需要多少时间,一个疗程需要持续几个月?需根据个体情况不同而定,按医嘱执行相应的训练时间即可。就如同吃药,把握好量与时间,才能达到最好的效果。

  五、定期复查,根据复查数据随时调整训练方案。科学的训练方案是提高治疗效果的有力保障。