有些小孩,手术出院时斜视度矫正比较理想,可是一段时间后发现小孩出现了复视,还有外斜视变成内斜视,复查时发现没有立体视,孩子斜视手术后是否需要进行视功能训练,什么时候进行,需要训练哪些项目呢?
由多宝视与北京眼视光学会、北京眼科学会斜视小儿眼科分会、北大人民医院联合举办的睛彩童行系列会议中,上海交通大学附属儿童医院乔彤教授分享的《斜视术后双眼视觉建立和干预时机》,为大家一一解开这些疑虑。下面,跟着小编一起来看看吧。
斜视术后双眼视觉建立的意义(综述)
恢复视觉功能是斜视手术的终极目标
正常的双眼视功能与维持眼位长期的稳定性相关
Brich等研究了婴幼儿期接受内斜视手术的儿童,发现术后没有立体视的儿童需要重复手术的可能性是有立体视儿童的3.6倍
对共同性外斜视手术辅助双眼视训练可显著提高手术治疗效果
手术矫正后残留的斜视度数与双眼视功能密切相关
1、掌握恰当的手术时机
出生后2岁内是双眼视发育的关键时期,在这个时期,即使短暂的异常视觉经验,也可导致双眼视的破坏。尽早获得正位与精细能力和其他视觉相关任务的改善也相关
内斜视儿童若通过配戴眼镜和弱视治疗不足以使眼位恢复正位,应尽早(2岁之前)行手术治疗
外斜视的手术指征包括恒定性外斜视、眼位频繁偏斜、眼位偏斜度数过大或症状无法通过配戴眼镜或非手术方法缓解。在决定外斜视是否需要手术时,眼位偏斜的频率比斜视度数更为重要。
外斜视的融合控制能力是评估间歇性外斜视严重程度的重要指标。修订版纽卡斯眼位控制能力评分标准(Revised Newcastle Control Score,RNCS)
2、重视术前术后正确的屈光矫正和弱视的治疗
术前必须矫正屈光不正,弱视治疗斜视
手术不可避免发生欠矫和过矫的风险,术后合理的屈光矫正可以减少再次手术的可能性
手术后内斜视复发或外斜视术后的连续性内斜视,建议重复睫状肌麻痹下屈光检查
通过屈光矫正,65%的间歇性外斜视患者可以控制眼位;同时正确的光学矫正可以减少患者术后复视和视疲劳的发生
弱视的治疗可以增加术后获得良好双眼视的可能性,对于维持双眼正位和减少复发至关重要
3、个性化的双眼视功能训练方案
各类斜视患者所导致的双眼视异常各不相同
脱抑制训练:消除异常的双眼视网膜对应
调节功能训练:提高患眼的调节灵敏度
融合功能训练:可以提高三级视功能,减少术后眼位漂移
在双眼视觉重建训练方法中,乔彤教授提到采用较多的是多宝视视觉功能训练治疗软件。以下是乔教授介绍的其中几种方法。
01.脱抑制训练
通过分视眼镜让每只眼看到各自的图像,利用闪烁刺激去除优势眼对弱视眼的抑制,建立正常的同时视功能,为融合功能的建立创造条件。
上:捕蝴蝶(1级)-下:(2级)
02.融合训练
分视双眼后,让每只眼看到相似度85%以上的两幅图片,利用多种运动方式诱导双眼产生融合、扩大融合范围,有效缓解视疲劳,为立体视的建立创造条件。
上:找远近(1级)-下:找远近(2级)
03.立体视训练
训练可以帮助患者建立或强化立体视功能,使得患者在精细操作中更为得心应手。
上:找远近-下:小狗过河