多宝视
弱视为啥要做视功能训练？看完这个就懂了
哈喽大家好我是多多老师
关于视功能训练的疑问我们也曾聊过多次
也知道弱视要通过视功能训练来恢复，BUT！
那本期就来弄清楚这其中的缘由
总不能稀里糊涂地做了一堆训练，还搞不清到底为啥
那样会让我们失去坚持治疗的积极性
其实在我们平时的生活中
只要我们想看左右远近的物体
假如此时眼睛存在某种阻碍因素导致两眼协同工作出了问题
结果就会产生一系列的症状
比如：看东西重影、模糊、复视，看书跳字，
老容易出现视疲劳等
可以想象，要是经常这样得有多难受
这就是双眼视功能不好带来的影响！
说到这儿
我们不得不了解一下双眼视功能的原理
双眼视功能从简单到复杂共分为三级，即：
第一级同时视功能要求两眼均能正常地接受外界物体的影像，并分别让物像准确地落在眼睛视网膜的黄斑中心凹上。有单眼抑制的孩子，貌似双眼在看，其实只有一只眼睛接受到了物像而已。
第二级融合视是在第一级功能的基础上，经过大脑分析，将两眼看到的物像合二为一变成一个完整的图像。如果这个过程融合不顺畅，孩子看见的物像就是重影模糊的，实在难受。
当拥有了良好的融合视功能，才能建立起立体视功能。拥有良好的立体视功能，孩子看东西才能很好地判断物体的远近、高低，三维空间感、立体感都比较强烈，不至于简单上个楼梯都磕磕碰碰，生怕行差踏错。
我们都希望孩子拥有良好的双眼视功能
因为好的双眼视功能看东西才清晰舒服且持久
那该怎样才能发现孩子的视功能好不好？
很简单！
带孩子测完视力后再全面检查双眼视功能
由专业医生判断孩子双眼视功能的强弱就可以
当孩子确诊为弱视，经过详细检查后
发现其三级视功能确实存在一定的问题
一般可以通过视功能训练来加以改善
三级视功能训练通常有以下项目↓↓↓
同时视A训练
该训练具有双眼分视作用，可以去除优势眼对弱视眼的抑制，能提高两只眼睛同时接受物像的能力。
同时视B训练
该训练可进一步强化两只眼睛同时接受物像的能力。
融合功能训练
在分视双眼后，让每只眼看到相似度85%以上的两幅图片，利用多种运动方式诱导双眼产生融合、扩大融合范围、协调双眼运动，为立体视的建立创造条件。
立体视功能训练
根据训练规则判断物像的远近、凹凸，可以帮助训练者建立或强化立体视功能，使训练者在精细操作中更为得心应手。
训练内容较多，得在明确了孩子的具体病情后 由医生针对性地个性化定制训练治疗方案 通过进行每个项目的训练 以强迫弱视眼锻炼起来，改善它的双眼视功能 总的来说
孩子治疗弱视不仅是为了追求视力的提升
让他建立一个良好稳定的双眼视功能才能彻底治好弱视
优秀案例介绍
在COOC2024视景医疗卫星会上，来自温州医科大学附属眼视光医院的汪育文教授带来的课题：《双眼视觉训练在弱视训练治疗中的应用》，其中分享了一个使用多宝视VR训练后效果明显的案例，一起来看看：
患者信息： 患者是一位5岁的女孩，2年前体检发现视力低下且无明显诱因出现双眼向内偏斜，予戴镜+遮盖治疗（每天遮盖右眼4小时）2年，近半年左眼视力无提高，未诉其他眼部及身体不适。 裸眼视力：OD：0.32，OS：0.025 戴镜处方：OD：+2.50/-1.OO*170 — 1.0 OS：+3.25/-1.50*15 — 0.8- 主觉验光：屈光度同原镜 斜视：裸眼：+15PD @D and N （左眼主斜） 戴镜：+10PD @D and N （左眼主斜） 诊断：1、部分调节性内斜视 2、左眼斜视性弱视 3、双眼屈光不正 训练方法：继续遮盖（每天4个小时）+多宝视的VR训练一个月，其中的训练包括视觉技巧、融像训练、立体视训练、同时视训练等；每天2次，每周5天，每次15分 一月后复查：视力有提高 矫正视力：OD：1.0，OS：0.9（提升一行） 屈光度数和眼位均无变化 处理： VR训练第二疗程 （因感染新冠，中断训练10余天） 再过一个月复查： 矫正视力：OD：1.0，OS：1.0-（提升一行） 屈光度数和眼位均无变化 后续处理：巩固训练效果，弱视眼视力稳定后择期斜视矫正术 对于低龄的儿童而言，虽然VR训练时间很短，但是对于难治型的弱视，也发生了一个比较好的结果。 最后，汪育文教授总结道： 弱视治疗不仅仅是提高视力，弱视视治疗的重点，应该把它放在提高双眼视功能，恢复双眼视觉上。当然，也希望弱视治疗兼具趣味性的同时也能够提高双眼视功能，多宝视VR在这两个方面为弱视治疗提供了新的方法。